CO2 onder de Noordzee

Om de uitstoot van CO2 tegen te gaan worden allerlei innovaties ingezet. Het is ook mogelijk CO2 op te slaan. Bijvoorbeeld ondergronds of onder zee. Niet iedereen is blij met die oplossing. Daarom was CO2-opslag in Nederland lang omstreden en moest de rechter er aan te pas komen om tot een besluit te komen.

Bron
NOS Raad van State keurt project voor opslag CO2 in Noordzee goed

Woordenschat
stikstofuitstoot, verwaarloosbaar, demissionaire, energietransitie, verduurzamen, afgevangen, ondergronds, gasvelden, materiële- en natuurschade, gemonitord, klimaatdoelen

Leerdoel
Ik kan uitleggen hoe CO2 kan worden opgeslagen.

Vragen
1. Waarom had de Milieugroep Mobilisation for the Environment (MOB) bezwaar tegen het CO2-opvangproject?
2. Waarom heeft de Raad van State groen licht gegeven voor het Porthos-project, ondanks de bezwaren van MOB?
3. Waarom strandde een vergelijkbaar CO2-opslagplan van Shell tien jaar geleden en welke lessen kunnen hieruit worden getrokken?
4. Welke zorgen uiten twee Noorse wetenschappers over CCS en hoe reageert het Porthos-project hierop?
5. Hoe kan het Porthos-project bijdragen aan het verduurzamen van de Rotterdamse en Nederlandse industrie?
6. Wat zijn de mogelijke gevolgen van breuken of scheuren bij ondergrondse CO2-opslag?
7. Wat zijn de mogelijke economische voordelen van het Porthos-project voor Nederland?
8. Hoe kan het bijdragen aan de ontwikkeling van de groene economie?
9. Hoe zou het Porthos-project kunnen worden opgeschaald om een grotere impact te hebben op de CO2-uitstoot en de klimaatdoelen?
10. Wat zijn enkele andere technologieën of strategieën die kunnen worden gebruikt om de CO2-uitstoot verder te verminderen?

Opdrachten

1 - Cartoon
Geef de leerlingen blanco vellen papier en vraag hen om een korte strip of cartoon te tekenen die de processen, voordelen of mogelijke problemen van CO2-opslag weergeeft. Ze moeten proberen hun boodschap op een humoristische of visueel creatieve manier over te brengen.

2 - Rapid fire debat
Verdeel de klas in twee groepen: voorstanders en tegenstanders van CO2-opslagprojecten. Geef beide groepen twee minuten om hun belangrijkste argumenten te bedenken en laat ze daarna in een kort debat van vijf minuten elkaars standpunt uitdagen en verdedigen.

3 - Elevator pitch
Laat de leerlingen in tweetallen werken. Geef hen vijf minuten om een korte 'elevator pitch' voor te bereiden waarin ze het belang van CO2-opslag uitleggen aan een niet-technisch persoon in slechts één minuut. Elk paar moet vervolgens hun pitch presenteren aan de klas.

4 - Kruiswoordpuzzel
Maak een kruiswoordpuzzel waarin je vijftien belangrijke begrippen uit de tekst opneemt. In de omschrijving onder de puzzel geef je een cryptische uitleg van elk begrip.

5 - Verhaal
Schrijf een futuristisch kort verhaal waarin CO2-opslag in de Noordzee een centrale rol speelt in de strijd tegen klimaatverandering. Laat de leerlingen hun verbeelding de vrije loop en laat ze nadenken over hoe deze technologie de wereld kan veranderen, zowel positief als negatief, en welke morele dilemma's er kunnen ontstaan.

🚀 Bekijk de les in LessonUp

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool | Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn.

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn. 3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.

MNMweek

Zoeken in deze blog