Ook geen smartphones meer in de basisschool

Na het voortgezet onderwijs gaan ook de basisscholen de afleiding van smartphones weren. De telefoon is in het leven van basisschoolleerlingen niet meer weg te denken. En dat doet ze steeds minder aan hun werk op school denken. De vraag is hoe effectief het bannen van de telefoon is?

Bron Mobieltjes vanaf komend schooljaar ook geweerd uit klassen basisschool: ‘Zo beschermen we de leerlingen’ I Het Parool

Leerdoel

Je kunt aan het einde van deze les uitleggen waarom basisscholen ervoor kiezen om mobiele telefoons uit de klaslokalen te weren en mogelijke voordelen en uitzonderingen op dit beleid noemen.

Woordenschat

educatief, koepelorganisatie, symbolische waarde, wet- en regelgeving

Vragen

1. Wat houden de nieuwe afspraken in met betrekking tot mobieltjes op basisscholen?

2. Waarom worden mobieltjes uit klaslokalen geweerd volgens minister Mariëlle Paul?

3. Wanneer worden mobieltjes in het voortgezet onderwijs geweerd uit klaslokalen?

4. Waarom stellen deskundigen dat leerlingen minder goed presteren als ze worden afgeleid door hun telefoon?

5. Welke uitzonderingen zijn mogelijk op het verbod op mobieltjes in de klas?

6. Waarom wilde de koepel van basisscholen, PO-Raad, in eerste instantie geen afspraken maken over mobieltjes op scholen?

7. Hoeveel procent van kinderen tussen 7 en 12 jaar gebruikt al een smartphone volgens het jaarlijkse onderzoek?

8. Op welke leeftijd krijgen de meeste kinderen hun eerste mobieltje volgens de Consumentenbond?

9. Waarom gaat de koepelorganisatie nu toch akkoord met de afspraken over mobieltjes op basisscholen?

10. Wat hoopt voorzitter Freddy Weima van de PO-Raad met betrekking tot de afspraken over mobieltjes op scholen?

Opdrachten

1 - Dobbelen

Werk samen met twee of meer klasgenoten. Gooi met een dobbelsteen. Stel vervolgens aan de anderen een vraag over de tekst die begint met:

⚫ Wie...

⚫⚫ Wat...

⚫⚫⚫ Waar...

⚫⚫⚫⚫ Wanneer...

⚫⚫⚫⚫⚫ Waarom...

⚫⚫⚫⚫⚫⚫ Hoe...

Je kunt eventueel ook afspreken dat iemand kan kiezen voor een makkelijke of moeilijke vraag. Online gooien kun je bijvoorbeeld op www.onlinedobbelsteen.nl.

2 - Discussieopdracht A

Wat zijn de potentiële voordelen en nadelen van het weren van mobiele telefoons uit klaslokalen op basisscholen? Bespreek hoe dit beleid de leeromgeving kan beïnvloeden.

3 - Discussieopdracht B

Welke uitzonderingen zouden volgens jullie redelijk zijn voor het gebruik van mobiele telefoons in de klas? Denk hierbij aan educatieve doeleinden en speciale behoeften van leerlingen.

4 - Discussieopdracht C

Hoe kunnen scholen ervoor zorgen dat het weren van mobiele telefoons uit klaslokalen effectief wordt ingevoerd? Wat zijn mogelijke strategieën om ervoor te zorgen dat leerlingen zich aan dit beleid houden?

5 - Discussieopdracht D

In hoeverre denken jullie dat het beleid om mobiele telefoons uit klaslokalen te weren een positieve invloed zal hebben op de leerprestaties en concentratie van leerlingen? Zijn er andere maatregelen die kunnen helpen bij het verminderen van afleiding in de klas?

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool | Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn.

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn. 3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.

MNMweek

Zoeken in deze blog