Doorgaan naar hoofdcontent

Paarse Vrijdag


Jaarlijks wordt in steeds meer scholen aandacht besteed aan Paarse Vrijdag. Het is een dag om groepen die nog onvoldoende worden gezien een warm hart toe dragen en acceptatie te bevorderen. Maar scholen die de dag organiseren, zijn ook eerlijk. Heel gemakkelijk gaat het nog niet allemaal. 


Leerdoel
Je kunt aan het einde van deze les uitleggen wat het doel van Paarse Vrijdag is en welke uitdagingen er volgens organistatoren en scholen nog zijn.

Woordenschat
lhbtqi+’ers, migratieachtergrond, solidariteit, COC-woordvoerder, belevingsachterstand, drempel, cultuur, ontlenen, verontrust

Vragen
1. Wat is Paarse Vrijdag en hoe wordt het gevierd op scholen?
2. Wie kunnen met Paarse Vrijdag hun solidariteit tonen met lhbtiq+’ers?
3. Welke groepen in Nederland omarmen Paarse Vrijdag steeds meer?
4. Waarom hebben sommige schoolleiders 'ingewikkelde' gesprekken met ouders bij de voordeur op Paarse Vrijdag?
5. Waarom staan sommige ouders niet achter Paarse Vrijdag?
6. Wat wil het COC bereiken via het onderwijs met betrekking tot Paarse Vrijdag?
7. Wie is Siep de Haan en wat is zijn ervaring met Paarse Vrijdag op school?
8. Wat is de ontwikkeling die Siep de Haan opmerkt in relatie tot Paarse Vrijdag?
9. Waarom ervaren jonge mensen Paarse Vrijdag vaak anders dan hun ouders?
10. Waarom benadrukt Siep de Haan dat het belangrijk is om begrip te tonen voor mensen die moeite hebben met solidariteit tonen met lhbtiq+-’ers?

Opdrachten

1 - Schrijf na het lezen van de tekst je eigen gedachten bij de tekst op. Je kunt dit bijvoorbeeld doen door enkele woorden uit de tekst of een of meer opvallende citaten te kiezen en hierop te reageren.

2 - Kies een nummer uit dat volgens jou de sfeer of boodschap van de tekst weerspiegelt en leg uit waarom. Wissel hierna met een of meer klasgenoten jullie keuze en toelichting uit.

3 - Bedenk drie verdiepende vragen bij de tekst. In drie rondes ga je met drie klasgenoten in gesprek en wissel je ieder één van de drie vragen uit en bespreek je de twee vragen. Kijk terug naar de tekst en bepaal of die je antwoord kan geven en bespreek wat je kan helpen om antwoord op de vraag te vinden. Schrijf na de drie rondes een korte terugblik. Je krijgt hier één minuut de tijd voor. Daarna ga je met de leraar in gesprek over deze terugblik vanuit de vraag welke vragen in de klas leven.

4 - Maak met enkele klasgenoten samen een mindmap over Paarse Vrijdag. Gebruik de tekst als bron. Na een halfuur presenteer je de mindmap aan de klas en krijgt de klas de gelegenheid om verhelderingsvragen en verdiepende vragen te stellen.

5 - Ga in gesprek met enkele klasgenoten over de vraag: "Zou elke school Paarse Vrijdag moeten vieren?" Verzamel de argumenten voor/tegen de viering van Paarse Vrijdag die jullie in het gesprek ontdekken. Formuleer tot slot van jullie gesprek kort jullie gedachten bij de vraag. 


Labels:

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...
Read more »

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 
Read more »

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel   Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn.  3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten. 
Read more »