Doorgaan naar hoofdcontent

Komende MNMweek | 24 t/m 28 juni

Deze week gaan de lessen over overtoerisme (maandag), kledingvoorschriften op school (dinsdag), geschiedenis van de zomervakantie (woensdag), geschiedenis van het consumptie-ijs (donderdag), reizen naar Mars (vrijdag).

Maandag 24 juni: Overspoeld door toeristen
De coronacrisis bracht een onverwachte pauze voor veel toeristische steden, waardoor ze de kans kregen om na te denken over de aanpak van massatoerisme. In steden zoals Venetië, Barcelona en Amsterdam werden initiatieven genomen om toeristenstromen beter te reguleren en de negatieve effecten van overtoerisme te verminderen.

Het Parool (2021) | Tourists go home? ‘Alleen Amsterdam heeft ingegrepen’

Leerdoel
Je kunt voorbeelden geven van de verschillende maatregelen en strategieën die steden hebben toegepast om overtoerisme te beheersen.

Dinsdag 25 juni: 'Misschien toch iets anders aantrekken'
Verschillende scholen vragen leerlingen zich minder bloot te kleden, vooral tijdens warme periodes. Dit beleid richt zich vooral op meisjes en leidt tot ongemak onder leerlingen en ouders. Pedagoog Belle Barbé en andere experts stellen dat deze kledingvoorschriften ongelijkheid in de hand werken en pleiten voor een andere aanpak.

RTL Nieuws | School vraagt leerlingen zich minder bloot te kleden: 'Vooral meisjes aangesproken'

Leerdoel
Je kunt de verschillende perspectieven benoemen rondom kledingvoorschriften op scholen.

Woensdag 26 juni: Kleine geschiedenis van de zomervakantie

De zomervakantie is voor velen een welverdiende periode van rust en ontspanning, maar hoe is deze traditie eigenlijk ontstaan? Door de geschiedenis heen zijn er verschillende redenen geweest voor het invoeren van zomervakanties, van agrarische praktijken tot aan sociale en educatieve veranderingen. De zomervakantie ontstond niet zomaar.

Historiek | Geschiedenis van de zomervakantie

Leerdoel
Je kunt met belangrijke sleutelmomenten beschrijven hoe de zomervakantie zich heeft ontwikkeld.

Donderdag 27 juni: IJsgeschiedenis

De geschiedenis van ijsconsumptie is fascinerend en veelzijdig, en gaat ver terug tot de oude beschavingen. Van de Romeinen die sneeuw mengden met honing en fruit tot de opkomst van de eerste ijssalon in Parijs, ijs heeft altijd een rol gespeeld in menselijke culinaire tradities. In de loop van de geschiedenis heeft het consumptieijs een opmerkelijke reis afgelegd, van eenvoudige ijsblokjes tot verfijnde ijscreaties. De oorsprong van ijsconsumptie dateert terug tot duizenden jaren geleden, en het heeft zich ontwikkeld tot een wereldwijd geliefde lekkernij.

Wil je meer weten over de geschiedenis van het consumptie-ijs? Lees het onderstaande korte artikel.

IsGeschiedenis | Geschiedenis van ijs

Leerdoel
Je kunt uitleggen hoe productie en consumptie van ijs zich hebben ontwikkeld ( van de vroegste vormen tot de opkomst van ijssalons en de industrialisatie van ijsproductie).

Vrijdag 28 juni: Ooit zomers op Mars?

In de zoektocht naar het verkennen van Mars als mogelijke bestemming voor menselijke kolonisatie, staan wetenschappers voor aanzienlijke uitdagingen. Een belangrijke zorg is de blootstelling aan kosmische straling tijdens een bemande missie naar de rode planeet. Intussen worden door wetenschappers volop oplossingen ontwikkeld om een veilige reis naar Mars mogelijk te maken.

Scientias | Tripje naar Mars is haalbaar, zolang astronauten maar binnen vier jaar weer terug zijn

Leerdoel
Je kunt uitleggen welke uitdagingen en technologische oplossingen essentieel zijn voor een veilige bemande missie naar Mars.


Populaire posts van deze blog

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel   Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn.  3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.