Smartphones kun je beter weren

De impact van smartphones en sociale media op de mentale gezondheid van jongeren is een groeiend probleem dat steeds meer aandacht krijgt. Amerikaanse psycholoog Jonathan Haidt en verschillende Nederlandse deskundigen waarschuwen voor de ernstige gevolgen hiervan, waaronder verhoogde angst en depressie. In dit artikel worden de zorgen van deze experts en mogelijke oplossingen besproken.

Nederlands Dagblad | Ouders, word wakker, je kind vernietigt zichzelf op zijn smartphone. ‘Het is een epidemie’

Leerdoel
Je kunt uitleggen welk verband wordt gelegd tussen smartphonegebruik en de mentale gezondheid van jongeren.

Woordenschat
mentale gezondheid, verslechterd, Generatie Z, overbescherming, noodklok luiden, welbevinden, vertekenen, nastrevenswaardig, adolescenten, narcistischer, manipulatie, verifiëren

Vragen
1. Waarom waarschuwt de Amerikaanse psycholoog Jonathan Haidt voor de effecten van smartphonegebruik op jongeren?
2. Wat zijn de belangrijkste schadelijke gevolgen van sociale media voor jongeren volgens de deskundigen?
3. Hoe heeft de mentale gezondheid van tieners zich ontwikkeld sinds de komst van smartphones rond 2010?
4. Wat bedoelt Haidt met overbescherming in de echte wereld en onderbescherming in de virtuele wereld voor Generatie Z?
5. Waarom noemt psycholoog Steven Pont de situatie rondom jongeren en smartphones een epidemie?
6. Welke rol speelt de coronaperiode volgens Pont in de mentale gezondheid van de huidige generatie jongeren?
7. Wat zijn volgens Thijs Launspach de effecten van sociale media zoals TikTok en Instagram op jongeren?
8. Waarom pleit Launspach voor een minimumleeftijd van 16 jaar voor een account op sociale media?
9. Hoe beschrijft Jan Derksen de veranderingen in opvoeding en maatschappij die bijdragen aan de mentale gesteldheid van jongeren?
10. Wat voor rol zou de politiek volgens de deskundigen moeten spelen in het reguleren van de invloed van sociale media op jongeren?

Opdrachten

1. Cornellsamenvatting - Vat de bron samen door eerst bij kernwoorden notities (of tekeningen) te maken en daarmee uiteindelijk een korte samenvatting van de inhoud te maken. Kijk op de website van Vernieuwenderwijs voor een nadere uitleg: Leer aantekeningen te maken met de Cornell-methode - Leer.tips

2. Stille discussie - Bespreek met anderen de vraag of zorgen over het smartphonegebruik terecht zijn. Je doet dat op papier waarbij je niet spreekt. Je mag op papier ideeën noteren en op elkaar reageren. Na een bepaalde tijd krijg je het signaal dat mag worden gesproken. Bespreek dan de belangrijkste inzichten uit jullie discussie.

3. One Minute Paper - Schrijf gedurende één minuut op wat je hebt onthouden van de bron. Vergelijk daarna jouw paper met dat van een of meer anderen.

4. Infographic - Maak een visuele samenvatting van de inhoud van de bron.

5. Stellingen - Vat de bron samen door (samen met anderen) een paar stellingen te bedenken.

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool | Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn.

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn. 3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.

MNMweek

Zoeken in deze blog