De maan heeft altijd tot de verbeelding gesproken. Na een tijd van geringe aandacht neemt de internationale interesse weer toe. Dit komt mede door technologische vooruitgang en de mogelijkheid om schaarse grondstoffen te ontginnen. De vraag is echter hoe landen en bedrijven dit op een eerlijke en verantwoorde manier kunnen doen, binnen de kaders van internationale verdragen.
NOS op 3 Van wie is de maan? (video, 11:40 min.)
Leerdoel
Je kunt uitleggen waarom er opnieuw internationale interesse is in de maan en welke rol grondstoffen daarbij spelen, en je kunt de belangrijkste verdragen en ontwikkelingen rondom maanmissies beschrijven.
Woordenschat
Koude Oorlog, strijdtoneel, prestigeproject, geopolitiek
Vragen
1. Waarom wilden Amerikanen per se op de maan landen?
2. Waarom stopten ze met maanmissies?
3. Waarom is er internationaal weer interesse in de maan?
4. Wat werd geregeld met het Ruimteverdrag in 1967 en het Maanverdrag in 1977?
5. Wat is een belangrijk verschil tussen de twee verdragen?
6. Wat is veranderd in vergelijking met die tijd?
7. Wat regelde de latere Space Act?
8. Wat zijn de doelen bij aankomende maanmissies van de VS, China en Rusland?
9. Wat maakt een verblijf op de maan kansrijk?
10. Waarom zijn nieuwe regels nodig en wat maakt het maken van afspraken momenteel ingewikkeld?
Opdrachten
1. Maak een Cornell samenvatting van de video. Online vind je diverse websites en video’s die deze manier van samenvatten uitleggen.
2. Maak een ready made die de kern van de problematiek weergeeft. Luister hiervoor goed naar de video en neem letterlijk een cruciale zin uit de video over. Verdeel die zin over meerdere regels zodat een gedicht ontstaat (dat al kant-en-klaar in de video aanwezig was, ‘ready made’ dus).
3. Maak een samenvatting van de kern van de tekst in emoticons. Wissel de samenvatting uit met een klasgenoot en bespreek wat de ander met de samenvatting wil zeggen. Help elkaar zo min mogelijk. Laat de ander de samenvatting eerst en vooral zelf uitleggen.
4. Wat werd geregeld met het Ruimteverdrag in 1967 en het Maanverdrag in 1977?
5. Wat is een belangrijk verschil tussen de twee verdragen?
6. Wat is veranderd in vergelijking met die tijd?
7. Wat regelde de latere Space Act?
8. Wat zijn de doelen bij aankomende maanmissies van de VS, China en Rusland?
9. Wat maakt een verblijf op de maan kansrijk?
10. Waarom zijn nieuwe regels nodig en wat maakt het maken van afspraken momenteel ingewikkeld?
Opdrachten
1. Maak een Cornell samenvatting van de video. Online vind je diverse websites en video’s die deze manier van samenvatten uitleggen.
2. Maak een ready made die de kern van de problematiek weergeeft. Luister hiervoor goed naar de video en neem letterlijk een cruciale zin uit de video over. Verdeel die zin over meerdere regels zodat een gedicht ontstaat (dat al kant-en-klaar in de video aanwezig was, ‘ready made’ dus).
3. Maak een samenvatting van de kern van de tekst in emoticons. Wissel de samenvatting uit met een klasgenoot en bespreek wat de ander met de samenvatting wil zeggen. Help elkaar zo min mogelijk. Laat de ander de samenvatting eerst en vooral zelf uitleggen.