Doorgaan naar hoofdcontent

Grote westerse merken gekloond in Rusland


Met het vertrek van westerse bedrijven uit Rusland na het begin van de oorlog in Oekraïne zochten de Russen een alternatief. De westerse merken zijn geliefd en steeds meer duiken Russische varianten op. Alsof de merken zijn gekloond.

Bron 

Woordenschat
klonen - opgeschort - multinational - de plaat gepoetst - franchise - hilariteit - beeldmerk - lucratief - licentiehouder - sprong in het gat - illustere - hard gelag

Leerdoel
Ik kan vertellen hoe de Russen voorzien in de vraag naar westerse merken.

Opdracht 1 - Aanvulzinnen
Maak de zinnen af en zet ze daarna in een logische volgorde.
1. ... vertrek ...
2. ... veranderd.
3. Aanleiding ...
4. Als een kloon ...
5. Snacks en frisdranken ...
6. ... vinden Russen.
7. De merken ...
8. ... nieuwe namen ...

Opdracht 2 - Betekenis afleiden
Lees de tekst en leid de betekenis van deze woorden uit de tekst af met behulp van de context.
multinational - parallelimport - franchisebeheer - rebranding - concept - ‘omkatting’ - beeldmerk - lucratief - licentiehouder - illustere - hard gelag

Opdracht 3 - Stellingen
Vorm een tweetal of drietal en vat het nieuws in de tekst samen in een drietal stellingen. Wissel de stellingen daarna uit met een andere groep. Kies een van de stellingen van de andere groep en bespreek die met je eigen groep. Noteer op welke verschillende manieren je tegen de stelling aan kunt kijken. 





Labels:

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...
Read more »

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 
Read more »

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel   Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn.  3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten. 
Read more »