Doorgaan naar hoofdcontent

Energie is macht

In Bangladesh bouwen duizenden Russen aan de eerste kerncentrale van het land. Rond de centrale is een kleine Russische gemeenschap ontstaan. De komst van de kerncentrale heeft voordelen, zoals meer banen en energie, maar er zijn ook zorgen over de kosten, veiligheid, corruptie en de gevolgen voor de lokale bevolking.


Leerdoel 
Je kunt uitleggen waarom de Russische kerncentrale in Bangladesh wordt gebouwd en welke voordelen, problemen en gevolgen deze heeft voor Bangladesh en de lokale bevolking.

Woordenschat
omheind, staatsbedrijf, expats, huisvesten, enclave, compound, gebarricadeerd, scheermesdraad, gemoedelijk, statussymbool, wissel van de wacht, habitat, levensstandaard, deltagebied, slib, overproductie, corruptie, verduisterd, spilfiguren, gefactureerd, wijdverbreide, lobbyisten, kanonnenvoer, rekruteren, strijdkrachten, diplomaten

Vragen bij de tekst
1. Waarom kan Green City worden gezien als een klein stukje Rusland in Bangladesh?
2. Waarom maakt hoogleraar Rejwan zich zorgen over de kosten van de kerncentrale?
3. Welke taalbarrière ervaren veel Russische werknemers in Bangladesh?
4. Waarom noemt Jevgenjev Rooppur een beetje een havenstad?
5. Waarom hebben sommige Russische werknemers last van eenzaamheid en stress?
6. Welke voordelen heeft de kerncentrale volgens de voorstanders voor Bangladesh?
7. Welke zorgen hebben lokale boeren over de rivier de Padma?
8. Waarom liep de bouw van de kerncentrale vertraging op?
9. Waarvan wordt de Bengaalse regering beschuldigd bij de bouw van de kerncentrale?
10. Waarom gaan sommige Bengalen naar de Russische ambassade in Dhaka?

Oefeningen bij de tekst
1. Vind jij dat Bangladesh de kerncentrale had moeten bouwen? Leg je antwoord uit met twee argumenten uit de tekst.
2. Wie lijkt volgens jou meer voordeel te hebben van de kerncentrale: Bangladesh of Rusland? Leg uit.
3. Wat zijn volgens jou de twee grootste risico’s van de kerncentrale? Waarom juist deze?
4. De Russen zeggen dat “iedereen er beter van wordt”. Ben je het daarmee eens? Leg uit waarom wel of niet.
5. Waarom is het belangrijk om verschillende meningen in het artikel te lezen, bijvoorbeeld van Russen, boeren en onderzoekers?

beeld (ter illustratie): jplenio1 via Magnific

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Herfstvakantie

De week van 19 tot en met 23 oktober vallen er bij MNMweek alleen maar 🍂🍁 herfstblaadjes. Verder valt er weinig te beleven.  Vanaf 26 oktober vind je weer elke werkdag een bron met een aantal suggesties.  beeld: wahyu_t via Magnific

Zorgelijke Duitse cijfers over discriminatie en racisme

Woordenschat: sentimenten (alinea 3) bagatellisering (bagatelliseren) (alinea 3) specifieke (alinea 4) potentiële (alinea 5) peilingen (alinea 5) Lees het artikel Duitsland: haat tegen moslims, Roma en homo´s groeit BK 1. Hoe is het onderzoek gedaan volgens alinea 1? 2. Waarom zijn de uitkomsten volgens alinea 2 opvallend? 3. Waarom komt de politieke partij AfD ter sprake (alinea 5)? 4. Wat vinden de onderzoekers zorgelijk (alinea 6)? 5. Wat hebben brandstichtingen te maken met de laatste alinea? GT 1. Over welke twee onderwerpen gaat alinea 2? (1) ... (2) ... 2. Verklaar het kopje Vluchtelingen. 3. Waarover ging het onderzoek oorspronkelijk (vanaf 2002) volgens alinea 3? 4. Welke voorbeelden van racisme, antisemitisme en nazisme noemt alinea 3? 5. Welke twee groepen noemt de laatste alinea? (1) ... (2) ... HV 1. Welke twee grote toenames ziet het onderzoek volgens alinea 2? 2. Wat is de reden voor het onderzoek (alinea 3)?...