Doorgaan naar hoofdcontent

China zweert bij vuurwerk

In Liuyang draait alles om vuurwerk, een traditie die al meer dan duizend jaar teruggaat. Ondanks verboden en strengere regels in China en daarbuiten blijft de vuurwerkindustrie hier groeien en vernieuwen.

Trouw | Liuyang is dé vuurwerkfabriek van de wereld: ‘Zo jammer, dat Nederlandse verbod’

Leerdoel
Je kunt uitleggen welke maatregelen en innovaties de sector gebruikt om veilig en duurzaam te blijven produceren.

Woordenschat 
alchemisten, distributie, feniksen, omzet, impuls, rooskleurig, wispelturig, jurisdictie, productielijnen, statische elektriciteit, ontladen, gerangschikt

Vragen over de tekst
1. Waarom geldt er tijdens Chinees Nieuwjaar een vuurwerkverbod in Beijing?
2. Waarom is de stad Liuyang zo belangrijk voor de wereldwijde vuurwerkindustrie?
3. Wat is de historische oorsprong van vuurwerk in China?
4. Waarom verhuisde Wang Sheng in 2023 naar Liuyang?
5. Op welke manier promoot ShuaiShuai Fireworks zijn producten bij een jong publiek?
6. Welke maatregelen nam de Chinese overheid in 2013 en de jaren daarna tegen vuurwerkproductie?
7. Waarom begon de vuurwerkindustrie te experimenteren met droneshows?
8. Welke economische cijfers laten zien dat de vuurwerkindustrie in Liuyang groeit?
9. Waarom richt Pyroshine zich vooral op de buitenlandse markt?
10. Welke veiligheidsmaatregelen gelden in de vuurwerkfabriek om ongelukken te voorkomen?

Oefeningen

Oefening 1: Oplossingsgericht denken
Leerdoel: Je kunt creatieve oplossingen bedenken en onderbouwen met argumenten uit de tekst.
Oefening: Als je verantwoordelijk was voor het vuurwerkbeleid in China, welke alternatieven zou je voorstellen om traditie en veiligheid te behouden?

Oefening 2: Kritische vragen stellen
Leerdoel: Je kunt relevante, verdiepende vragen formuleren om informatie kritisch te beoordelen.
Oefening: Welke vragen zou je nog willen stellen aan Wang Sheng of Hu Yan om een completer beeld te krijgen van hun keuzes en uitdagingen?

afbeelding: Pixabay
Labels:

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...
Read more »

Herfstvakantie

De week van 19 tot en met 23 oktober vallen er bij MNMweek alleen maar 🍂🍁 herfstblaadjes. Verder valt er weinig te beleven.  Vanaf 26 oktober vind je weer elke werkdag een bron met een aantal suggesties.  beeld: wahyu_t via Magnific
Read more »

Zorgelijke Duitse cijfers over discriminatie en racisme

Woordenschat: sentimenten (alinea 3) bagatellisering (bagatelliseren) (alinea 3) specifieke (alinea 4) potentiële (alinea 5) peilingen (alinea 5) Lees het artikel Duitsland: haat tegen moslims, Roma en homo´s groeit BK 1. Hoe is het onderzoek gedaan volgens alinea 1? 2. Waarom zijn de uitkomsten volgens alinea 2 opvallend? 3. Waarom komt de politieke partij AfD ter sprake (alinea 5)? 4. Wat vinden de onderzoekers zorgelijk (alinea 6)? 5. Wat hebben brandstichtingen te maken met de laatste alinea? GT 1. Over welke twee onderwerpen gaat alinea 2? (1) ... (2) ... 2. Verklaar het kopje Vluchtelingen. 3. Waarover ging het onderzoek oorspronkelijk (vanaf 2002) volgens alinea 3? 4. Welke voorbeelden van racisme, antisemitisme en nazisme noemt alinea 3? 5. Welke twee groepen noemt de laatste alinea? (1) ... (2) ... HV 1. Welke twee grote toenames ziet het onderzoek volgens alinea 2? 2. Wat is de reden voor het onderzoek (alinea 3)?...
Read more »