Leerdoel
Je kunt uitleggen waarom online verkochte peptiden risico’s vormen en hoe wetgeving en toezicht hiermee omgaan.
Woordenschat
peptiden, fatale, assortiment, grijs gebied, reguliere, designerdrugs, bijvangst, oppervlaktewater
Vragen over de tekst
1. Waarvoor waarschuwt de Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd bij het gebruik van online aangeschafte peptiden?
2. Waarom vormen online verkochte peptiden volgens de IGJ een groot risico voor gebruikers?
3. Wat zijn peptiden en waarom zijn ze niet per definitie gevaarlijk?
4. Welk bekend afslankmedicijn wordt in de tekst genoemd als voorbeeld van een peptide?
5. Welke gezondheidsvoordelen beloven online verkopers van peptiden vaak?
6. Waarom is Martijn Katan kritisch over de veiligheid van de aangeboden peptiden?
7. Wat wordt bedoeld met de term ‘voor onderzoeksdoeleinden’ en waarom gebruiken verkopers die term?
8. Hoe proberen online peptidenverkopers de Geneesmiddelenwet te omzeilen?
9. Wat is de rol van de NVWA bij een deel van de peptidehandel?
10. Waarom wordt de werkwijze van peptidenverkopers vergeleken met die van Funcaps?
Oefeningen
Oefening 1: Belangen herkennen
Leerdoel
Je kunt belangen van betrokken partijen herkennen en verklaren hoe deze de informatie beïnvloeden.
Oefening
Welke belangen kunnen de online verkopers van peptiden hebben? Leg uit hoe deze belangen hun uitspraken beïnvloeden.
Oefening 2: Taalgebruik analyseren
Leerdoel
Je kunt analyseren hoe taalgebruik de mening of emoties van de lezer stuurt.
Oefening
Zoek drie woorden of zinnen met een waarschuwende toon en leg uit wat het effect is op de lezer.
Oefening 3: Vergelijking beoordelen
Leerdoel
Je kunt vergelijkingen in teksten kritisch beoordelen op relevantie en rechtvaardiging.
Oefening
De vergelijking met Funcaps wordt gemaakt. Vind je deze vergelijking terecht? Leg uit.
Oefening 4: Standpunten onderscheiden
Leerdoel
Je kunt verschillende standpunten herkennen, vergelijken en evalueren.
Oefening
Beschrijf de verschillende standpunten in de tekst en kies welke jij het meest overtuigend vindt.
Oefening 5: Ontbrekende informatie benoemen
1. Waarvoor waarschuwt de Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd bij het gebruik van online aangeschafte peptiden?
2. Waarom vormen online verkochte peptiden volgens de IGJ een groot risico voor gebruikers?
3. Wat zijn peptiden en waarom zijn ze niet per definitie gevaarlijk?
4. Welk bekend afslankmedicijn wordt in de tekst genoemd als voorbeeld van een peptide?
5. Welke gezondheidsvoordelen beloven online verkopers van peptiden vaak?
6. Waarom is Martijn Katan kritisch over de veiligheid van de aangeboden peptiden?
7. Wat wordt bedoeld met de term ‘voor onderzoeksdoeleinden’ en waarom gebruiken verkopers die term?
8. Hoe proberen online peptidenverkopers de Geneesmiddelenwet te omzeilen?
9. Wat is de rol van de NVWA bij een deel van de peptidehandel?
10. Waarom wordt de werkwijze van peptidenverkopers vergeleken met die van Funcaps?
Oefeningen
Oefening 1: Belangen herkennen
Leerdoel
Je kunt belangen van betrokken partijen herkennen en verklaren hoe deze de informatie beïnvloeden.
Oefening
Welke belangen kunnen de online verkopers van peptiden hebben? Leg uit hoe deze belangen hun uitspraken beïnvloeden.
Oefening 2: Taalgebruik analyseren
Leerdoel
Je kunt analyseren hoe taalgebruik de mening of emoties van de lezer stuurt.
Oefening
Zoek drie woorden of zinnen met een waarschuwende toon en leg uit wat het effect is op de lezer.
Oefening 3: Vergelijking beoordelen
Leerdoel
Je kunt vergelijkingen in teksten kritisch beoordelen op relevantie en rechtvaardiging.
Oefening
De vergelijking met Funcaps wordt gemaakt. Vind je deze vergelijking terecht? Leg uit.
Oefening 4: Standpunten onderscheiden
Leerdoel
Je kunt verschillende standpunten herkennen, vergelijken en evalueren.
Oefening
Beschrijf de verschillende standpunten in de tekst en kies welke jij het meest overtuigend vindt.
Oefening 5: Ontbrekende informatie benoemen
Leerdoel
Je kunt kritisch reflecteren op lacunes in informatievoorziening.
Oefening
Welke informatie ontbreekt volgens jou om een volledig beeld te krijgen?
Oefening 6: Oplossingsgericht denken
Je kunt kritisch reflecteren op lacunes in informatievoorziening.
Oefening
Welke informatie ontbreekt volgens jou om een volledig beeld te krijgen?
Oefening 6: Oplossingsgericht denken
Leerdoel
Je kunt een realistische oplossing voorstellen voor een maatschappelijk probleem en deze beargumenteren.
Oefening
Bedenk één maatregel die de overheid kan nemen om risico’s te beperken.
Je kunt een realistische oplossing voorstellen voor een maatschappelijk probleem en deze beargumenteren.
Oefening
Bedenk één maatregel die de overheid kan nemen om risico’s te beperken.