Ramadan Mubarak

De ramadan wordt in Nederland steeds zichtbaarder, vooral in winkelstraten en supermarkten. Het is duidelijk dat bedrijven hierop inspelen. Het roept zowel positieve als kritische reacties op.

Leerdoel
Je kunt uitleggen hoe en waarom de ramadan steeds zichtbaarder wordt in het Nederlandse straatbeeld en welke maatschappelijke en commerciële discussies dit oproept.

Trouw | In de Utrechtse Kanaalstraat hangt voor het eerst feestverlichting voor de ramadan: hoe winkeliers de moslimklant omarmen

Woordenschat
lucratieve, turven, attributen, suhoor, iftar, vrome, praktiserende, boekstaaft, peiljaar, paradox, onthouding, bezinning, matigheid, riant, middenklasse, middenstand, nuanceert, motief, stereotiepe, gemeengoed, polemiek, seculier, brieste, seculiere, onbekommerd, assortiment

Vragen over de tekst

1. Waarom hangt er voor het eerst ramadanverlichting in de Utrechtse Kanaalstraat?

2. Op welke manieren spelen winkels en grote ketens in op de ramadan?
3. Wat wordt bedoeld met de term ramadanparadox?
4. Hoe is het aantal winkels dat meedoet aan de ramadan de afgelopen jaren veranderd?
5. Welke redenen geven winkels om aandacht te besteden aan de ramadan?
6. Waarom is adverteren rond de ramadan volgens onderzoekers een gevoelig onderwerp voor bedrijven?
7. Hoe reageren sommige mensen en politieke partijen op ramadanverlichting en -reclame?
8. Wat wordt bedoeld met de vergelijking tussen ramadan en een ‘cultureel-kapitalistische kerst’?
9. Welke rol speelt modest fashion in het inspelen op de ramadan?
10. Wat laat de discussie rond de ramadan zien over diversiteit en religie in de Nederlandse samenleving?

Oefening 1: Belangen analyseren

Leerdoel
Je kunt verschillende belangen in een maatschappelijk vraagstuk herkennen en uitleggen hoe deze met elkaar botsen of samenhangen.

Oefening
Welke verschillende belangen spelen een rol in dit artikel (bijvoorbeeld winkels, moslims, tegenstanders, politici, onderzoekers)? Leg per groep uit wat zij te winnen of te verliezen hebben.

Oefening 2: Feit of mening

Leerdoel
Je kunt onderscheid maken tussen feiten en meningen en onderbouwen waarom een uitspraak tot één van beide behoort.

Oefening
Zoek vijf uitspraken uit de tekst. Geef aan of het een feit of een mening is. Leg uit waarom je dat vindt.

Oefening 3: Taalgebruik onder de loep

Leerdoel
Je kunt analyseren hoe woordkeuze en taalgebruik de mening van de lezer kunnen beïnvloeden.

Oefening
De auteur gebruikt woorden als ‘lucratief’, ‘ramadanparadox’ en ‘rechtse shitstorm’. Wat voor effect hebben deze woorden op jou als lezer? Denk je dat ze neutraal zijn? Waarom wel of niet?

Oefening 4: Oorzaak en gevolg

Leerdoel
Je kunt oorzaken en gevolgen in een tekst herkennen en logisch met elkaar verbinden.

Oefening
Welke oorzaken noemt de tekst voor de groeiende aandacht voor de ramadan? Welke mogelijke gevolgen worden genoemd of kun je zelf bedenken (maatschappelijk, economisch, politiek)?

Oefening 5: Vergelijking beoordelen

Leerdoel
Je kunt een vergelijking kritisch beoordelen door argumenten voor en tegen af te wegen.

Oefening
De ramadan wordt vergeleken met een ‘cultureel-kapitalistische kerst’. Vind je deze vergelijking terecht? Noem één argument vóór en één argument tegen deze vergelijking.

Oefening 6: Wat ontbreekt?

Leerdoel
Je kunt kritisch reflecteren op een tekst door te benoemen welke perspectieven of informatie ontbreken.

Oefening
Welke stemmen of perspectieven komen volgens jou te weinig aan bod in de tekst? Welke extra informatie zou je nodig hebben om een beter oordeel te vormen?

afbeelding: Freepik