Heikele geschiedenis

Koning Willem-Alexander en Koningin Máxima bezoeken van 10 tot en met 13 maart Indonesië. Nederlands koninklijk bezoek aan dat land is altijd beladen. Bij elk bezoek stellen vooral media en historici zich weer de vraag of Nederland excuses zal maken voor het omstreden koloniale verleden. Lees meer over die vraag in het artikel Geen koninklijke excuses bij bezoek aan Indonesië, maar waarom niet?

Woordenschat
▢ morele
▢ soevereiniteit
▢ standrechtelijke executies
▢ op een goudschaaltje wegen

Leerdoel
▢ Ik kan de argumenten van voor- en tegenstanders vanb een excuus aan Indonesië kort benoemen

Opdracht

A Vragen
1. In hoeverre legt de tekst uit wat wordt bedoeld met de ¨morele en financiële rekeningen¨ (alinea 2) van Nederland?
2.Wie gaat/gaan uiteindelijk over het besluit om al dan niet excuses te maken?
3. Waarom is men terughoudend met excuses?
4. Wat bedoelde toenmalig minister van buitenlandse zaken Ben Bot in 2005 met ¨de verkeerde kant van de geschiedenis¨ (alinea 7)?
5. Waarom werden voor bepaalde incidenten al wel excuses gemaakt en schadevergoedingen betaald?
6. De tekst legt uit dat spijt betuigen en excuses maken van elkaar verschillen. Leg kort het verschil uit.

B Tijdlijn Na 1947
Maak een tijdlijn waarin je het denken over excuses laat zien. Welke belangrijke momenten horen op de tijdlijn te staan? Geef op/bij de tijdlijn ook korte uitleg over de koloniale geschiedenis Nederland-Indonesië.

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Herfstvakantie

De week van 19 tot en met 23 oktober vallen er bij MNMweek alleen maar 🍂🍁 herfstblaadjes. Verder valt er weinig te beleven. Vanaf 26 oktober vind je weer elke werkdag een bron met een aantal suggesties. beeld: wahyu_t via Magnific

Zorgelijke Duitse cijfers over discriminatie en racisme

Woordenschat: sentimenten (alinea 3) bagatellisering (bagatelliseren) (alinea 3) specifieke (alinea 4) potentiële (alinea 5) peilingen (alinea 5) Lees het artikel Duitsland: haat tegen moslims, Roma en homo´s groeit BK 1. Hoe is het onderzoek gedaan volgens alinea 1? 2. Waarom zijn de uitkomsten volgens alinea 2 opvallend? 3. Waarom komt de politieke partij AfD ter sprake (alinea 5)? 4. Wat vinden de onderzoekers zorgelijk (alinea 6)? 5. Wat hebben brandstichtingen te maken met de laatste alinea? GT 1. Over welke twee onderwerpen gaat alinea 2? (1) ... (2) ... 2. Verklaar het kopje Vluchtelingen. 3. Waarover ging het onderzoek oorspronkelijk (vanaf 2002) volgens alinea 3? 4. Welke voorbeelden van racisme, antisemitisme en nazisme noemt alinea 3? 5. Welke twee groepen noemt de laatste alinea? (1) ... (2) ... HV 1. Welke twee grote toenames ziet het onderzoek volgens alinea 2? 2. Wat is de reden voor het onderzoek (alinea 3)?...

MNMweek

Zoeken in deze blog