Een ongekende vuurzee

Frankrijk wordt net als diverse andere landen getroffen door uitzonderlijk grote bosbranden. Duizenden mensen moesten hun huizen verlaten, het leger is ingezet en er is veel discussie over de oorzaken van de branden en de aanpak van de overheid.

AD | Frankrijk raakt in paniek door ‘apocalyptische’ bosbranden, critici kraken aanpak van Macron

Leerdoel

Je kunt uitleggen wat de oorzaken, gevolgen en mogelijke oplossingen van de bosbranden in Frankrijk zijn en hierover kritisch nadenken.

Woordenschat

apocalyptisch, genie-eenheden, logistiek, pyromanen, oppositie, radicaal-links, radicaal-rechts, opgewassen, preventief, furieuze

Vragen over de tekst

1. Waarom zorgt de omvang van de bosbranden voor paniek in Frankrijk?

2. Welke gevolgen hebben de bosbranden voor het dagelijks leven en het toerisme in Frankrijk?

3. Waarom besloot de Franse regering om het leger in te zetten bij de bestrijding van de branden?

4. Welke verschillende meningen bestaan er over de manier waarop de Franse overheid de bosbranden aanpakt?

5. Waarom worden de bosbranden volgens deskundigen steeds moeilijker te bestrijden?

6. Welke maatregelen kunnen volgens het artikel helpen om de schade door toekomstige bosbranden te beperken?

7. Welke kritiek krijgt de regering van president Macron?

8. Wat noemt commentator Nicolas Berrod als de belangrijkste oorzaak van de toenemende bosbranden?

9. Wat stelt onderzoeker Eric Rigolot voor om bosbranden in de toekomst te voorkomen?

10. Waarom brandde volgens een brandweerman het huis van de Franse vrouw af?

Oefeningen bij de tekst

1. Denk je dat Frankrijk zich in de toekomst beter kan voorbereiden op grote bosbranden? Gebruik informatie uit de tekst om je antwoord te onderbouwen.

2. In de tekst worden de branden omschreven als ‘apocalyptisch’. Vind je dat journalisten zulke sterke woorden moeten gebruiken, of kan dat onnodige paniek veroorzaken? Leg uit.

3. De overheid zet het leger in. Welke voordelen en nadelen heeft deze beslissing?

4. Wie draagt volgens jou de meeste verantwoordelijkheid voor het voorkomen van schade door bosbranden: de overheid of de inwoners? Licht je antwoord toe.

5. Stel dat jij burgemeester bent van een gebied waar veel bosbranden voorkomen. Welke drie maatregelen zou jij nemen om toekomstige branden te voorkomen?

Extra

Veel media publiceerden een iconische foto over de mens en de bosbranden. Je vindt de foto bijvoorbeeld in het artikel introtekst | Fotograaf over stel onder Frans parasolletje tijdens bosbrand: 'We gaan er toch allemaal aan' op de website van RTL Nieuws.

𝟭 - 𝗦𝗲𝗲 - 𝗧𝗵𝗶𝗻𝗸 - 𝗪𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿
Bekijk en beschrijf achtereenvolgens wat je ziet, wat je denkt en wat je je afvraagt.

𝟮 - 𝗦𝘁𝗲𝗽 𝗶𝗻𝘀𝗶𝗱𝗲
Kies een foto waarop een persoon is afgebeeld. Schrijf een tekst vanuit deze persoon waarin je antwoord geeft op de volgende vragen. Wat kunnen deze personen persoon zien en voelen? Wat zouden zij denken? Wat zou belangrijk zijn voor deze personen?

𝟯 - 𝗟𝗼𝗼𝗸 𝘁𝗲𝗻 𝘁𝗶𝗺𝗲𝘀 𝘁𝘄𝗼
Kijk gedurende minstens 60 seconden naar de foto. Maak twee kolommen. Noteer in de linker kolom 10 woorden/zinnen die een aspect van de foto beschrijven. Kijk daarna opnieuw naar de foto en probeer nieuwe elementen te ontdekken. Voeg in de rechterkolom nog 10 woorden/zinnen aan jouw lijst toe.

𝟰 - 𝗪𝗵𝗮𝘁 𝗺𝗮𝗸𝗲𝘀 𝘆𝗼𝘂 𝘀𝗮𝘆 𝘁𝗵𝗮𝘁?
Bekijk de foto en beantwoord de volgende twee vragen: Wat gebeurt er op de foto? Wat zie je op de foto waardoor je dit zegt?

De werkvormen zijn bedacht door Liesbeth Breek, zie Docententip: Slow looking

beeld: ilovehz via Magnific

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool | Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn.

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn. 3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.

MNMweek

Zoeken in deze blog