Verbod op religieuze uitingen bij politieagenten

Kort voor de zomervakantie werd bepaald dat politie en andere overheidsfunctionarissen geen religieuze symbolen meer mogen dragen. Daarmee zijn het keppeltje en de hoofddoek bijvoorbeeld in de ban bij politie. Tegenstanders van zo'n verbod vragen zich hardop af of iemands neutraliteit niet meer een zaak van het hart is dan van zo'n symbool.

Bron

De Volkskrant Definitief verbod op hoofddoek of keppel bij politie: ‘Dit werkt juist polariserend’

Woordenschat

keppel, kruisjes, geloofs- en levensovertuigingen, religieuze neutraliteit, motie, inclusief, polariserend, Angelsaksische wereld, beleidswijziging, diversiteit, politievakbond, opsporingsambtenaren (boa’s), neutraal, migratieachtergrond

Leerdoel

Ik kan voorbeelden geven van argumenten in de discussie over religieuze uitingen.

Vragen

1. Wat is het definitieve verbod dat Minister Dilan Yeşilgöz wil toevoegen aan de nieuwe kledingvoorschriften voor politieagenten in uniform?

2. Waarom wil de minister de "religieuze neutraliteit" expliciet opnemen in de Kledingregeling van de politie?

3. Welke politicus pleitte voor het verbod op religieuze uitingen bij politieagenten, en werd deze motie gesteund door een meerderheid in de Tweede Kamer?

4. Hoe reageert de Nationaal Coördinator tegen Discriminatie en Racisme op het voorgestelde verbod?

5. Welke landen in de Angelsaksische wereld staan het dragen van hoofddoeken, keppels of tulbanden toe voor politieagenten?

6. Waarom voeren deze landen een beleidswijziging door om religieuze uitingen toe te staan bij politieagenten?

7. Waarom is politievakbond ACP blij met het besluit van het verbod?

8. Hoe lang wordt er al gedebatteerd over het al dan niet dragen van religieuze uitingen door politieagenten en buitengewoon opsporingsambtenaren in uniform?

9. Wat waren de plannen van de Amsterdamse politietop met betrekking tot het toestaan van een hoofddoekje als onderdeel van het politie-uniform en welke kritiek ontvingen ze op deze plannen?

10. Waarom wilden ze meer agenten met een migratieachtergrond werven?

Opdrachten

1 - Postersamenvatting

Ontwerp een poster die de argumenten voor en tegen het verbod op een visueel aantrekkelijke manier weergeeft.

2 - Brief

Schrijf een brief aan Minister Dilan Yeşilgöz waarin je jouw mening over het verbod op religieuze uitingen uit en vragen stelt over de motivatie achter het besluit.

3 - Perspectief van betrokkenen

Schrijf een fictief interview met een politieagent die persoonlijk betrokken is bij het verbod op religieuze uitingen en laat hem/haar de gevolgen van het besluit bespreken.

4 - Debat

Organiseer een mini-debat in de klas, waarbij leerlingen willekeurig een standpunt krijgen toegewezen en argumenten moeten bedenken om hun positie te verdedigen inzake het verbod.

5 - Alternatieve oplossingen

Bedenk vijf alternatieve oplossingen die de diversiteit binnen het politiekorps kunnen bevorderen zonder religieuze uitingen toe te staan.

🚀 Bekijk de les in LessonUp

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool | Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn.

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn. 3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.

MNMweek

Zoeken in deze blog