Doorgaan naar hoofdcontent

Merci beaucoup, zegt Franse jeugd

Met een nieuwe wet wilde men in Frankrijk het gebruik van sociale media door jongeren onder de 15 jaar beperken. De Franse Constitutionele Raad heeft deze wet voorlopig tegengehouden. In deze opdracht denk je na over de argumenten voor en tegen een socialemediaverbod.


Leerdoel
Je kunt uitleggen waarom Frankrijk het gebruik van sociale media door jongeren wil beperken en kunt je eigen mening hierover onderbouwen met argumenten uit het artikel. 

Woordenschat
aan banden leggen, Raad, disproportionele, inbreuk, vrijheid van meningsuiting,  ambtstermijn, aangescherpt, van kracht worden, ontzegd, strijdvaardig, juridisch, solide, omzeilen

Vragen bij de tekst
1. Waarom vindt de Franse Constitutionele Raad dat de wet een te grote inbreuk maakt op de vrijheid van meningsuiting van jongeren?
2. Waarom wil president Macron ondanks de uitspraak van de Constitutionele Raad toch doorgaan met het verbod?
3. Welke andere maatregel voor scholen stond in de wet?
4. Welke gezondheidsproblemen onder jongeren worden genoemd als reden om het gebruik van sociale media te beperken?
5. Wat kunnen jongeren doen om een verbod op sociale media te omzeilen, en waarom kan dat een probleem zijn?
6. Waarom denk je dat de Franse regering juist voor een leeftijdsgrens van 15 jaar heeft gekozen?
7. Wat zou er volgens jou kunnen gebeuren als jongeren onder de 15 jaar geen toegang meer hebben tot sociale media?
8. Welke voordelen en nadelen kan een verbod op sociale media voor jongeren hebben?
9. Vind jij dat de vrijheid van meningsuiting van jongeren zwaarder moet wegen dan het beschermen van hun gezondheid? Leg je antwoord uit.
10. Denk je dat een verbod op sociale media jongeren daadwerkelijk minder angstig, depressief of eenzaam zal maken? Waarom wel of niet?

Oefeningen bij de tekst
1. Vind je dat de overheid mag bepalen welke apps jongeren onder de 15 jaar gebruiken? Vergelijk deze situatie met minstens één andere regel die voor kinderen geldt.
2. De tekst noemt depressie, slapeloosheid en angst als redenen voor strengere regels. Welke informatie mis je om te kunnen beoordelen of een verbod daadwerkelijk een goed idee is? Bedenk minstens drie vragen die je eerst beantwoord zou willen zien.
3. Het volledige verbod gaat voorlopig niet door. Bedenk een alternatief waarmee jongeren wél beschermd worden tegen mogelijke risico’s van sociale media. Vergelijk jouw oplossing met een volledig verbod op drie punten: vrijheid, uitvoerbaarheid en bescherming.
4. Jij bent lid van de Franse Constitutionele Raad. Je moet beslissen over een nieuwe wet die jongeren onder de 15 jaar de toegang tot sociale media ontzegt. Welke drie criteria gebruik je om te bepalen of de wet proportioneel is? Gebruik de informatie uit het artikel om je beslissing te onderbouwen.
5. Macron wil het verbod alsnog invoeren. De Constitutionele Raad vindt de eerdere wet niet passend, nodig of proportioneel. Schrijf een korte conclusie waarin je antwoord geeft op de vraag: ‘Moet Frankrijk jongeren onder de 15 jaar verbieden sociale media te gebruiken?’ Gebruik daarbij minstens één argument vóór en één argument tegen.

beeld: Magnific

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel   Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn.  3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.