Doorgaan naar hoofdcontent

"Mam, is de CO2 al op?"


Om de uitstoot van CO2 terug te dringen zijn al veel mogelijke oplossingen bedacht. Eén ervan is CO2 'op de bon'. Wat zou het effect zijn als ieder huishouden een bepaalde hoeveelheid uitstoot mag veroorzaken, en méér niet?

Bron 
De Volkskrant
 Nederlanders willen best hun persoonlijke CO2-handelsysteem, zo lang de lasten eerlijk worden verdeeld

Woordenschat 
emissie - fictief - representatieve - kapitaalkrachtigen - transitie - uitstootrechten - reductie - budget 

Leerdoel 
Ik kan de voor- en nadelen van het plan van een CO2-budget benoemen.

Opdracht 1 - Voor en tegen het plan
Maak een schema met twee kolommen waarin je de argumenten voor en tegen het plan naast elkaar zet. 

Opdracht 2 - Reactie
Schrijf een korte reactie op het plan waarin je ook reageert op de argumenten voor en tegen die in de tekst staan. 

Opdracht 3 - Reclame
Stel, het plan gaat uitgevoerd worden. Nu moet worden gezorgd dat landelijk bekend wordt wat het plan inhoudt. Maak een video van maximaal 30 seconden waarin je het plan aan het publiek uitlegt. Beantwoord ter voorbereiding de 5w1h-vragen met betrekking tot het plan: wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe. Voor zover de tekst geen antwoord geeft op een vraag, bedenk je zelf het antwoord. Je kan deze video samen met klasgenoten maken.

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Herfstvakantie

De week van 19 tot en met 23 oktober vallen er bij MNMweek alleen maar 🍂🍁 herfstblaadjes. Verder valt er weinig te beleven.  Vanaf 26 oktober vind je weer elke werkdag een bron met een aantal suggesties.  beeld: wahyu_t via Magnific

Zorgelijke Duitse cijfers over discriminatie en racisme

Woordenschat: sentimenten (alinea 3) bagatellisering (bagatelliseren) (alinea 3) specifieke (alinea 4) potentiële (alinea 5) peilingen (alinea 5) Lees het artikel Duitsland: haat tegen moslims, Roma en homo´s groeit BK 1. Hoe is het onderzoek gedaan volgens alinea 1? 2. Waarom zijn de uitkomsten volgens alinea 2 opvallend? 3. Waarom komt de politieke partij AfD ter sprake (alinea 5)? 4. Wat vinden de onderzoekers zorgelijk (alinea 6)? 5. Wat hebben brandstichtingen te maken met de laatste alinea? GT 1. Over welke twee onderwerpen gaat alinea 2? (1) ... (2) ... 2. Verklaar het kopje Vluchtelingen. 3. Waarover ging het onderzoek oorspronkelijk (vanaf 2002) volgens alinea 3? 4. Welke voorbeelden van racisme, antisemitisme en nazisme noemt alinea 3? 5. Welke twee groepen noemt de laatste alinea? (1) ... (2) ... HV 1. Welke twee grote toenames ziet het onderzoek volgens alinea 2? 2. Wat is de reden voor het onderzoek (alinea 3)?...