Doorgaan naar hoofdcontent

Een aanvulling op je brein


AI of kunstmatige intelligentie roept tegelijkertijd grote reserves en nieuwe vergezichten op. Stel dat we ons brein zouden kunnen ondersteunen op de gebieden waarin het niet zo sterk en snel is?

Bron 
perspectieven - hokjesdenken - etnisch profileren - weerspiegeling - data - capaciteit - neocortex - subtiele

Leerdoel 
Ik kan de titel van de tekst toelichten met voorbeelden.

Opdracht 1 - Breinbrekers
Bedenk vijf moeilijke vragen  over de tekst en/of de video. Zorg dat de vijf vragen (met de antwoorden) een goede samenvatting van de bron(nen) opleveren. Wissel de vragen uit met een klasgenoot en geef antwoord op de vragen van elkaar. Na het noteren van de antwoorden kijk je het werk van elkaar na en geef je per antwoord korte feedback. 

Opdracht 2 - Teken de video
Lees de tekst als introductie. Bepaal aan de hand van de tekst wat mogelijk de deelonderwerpen zijn van de video. Kies er vier en verdeel die gelijkmatig over een A3 blad. Bekijk daarna de video en maak tijdens het kijken aantekeningen in potlood. Werk na het bekijken van de video je aantekeningen uit tot een getekende samenvatting.

Opdracht 3 - Taboewoord
Bedenk na het lezen van de tekst een aantal vragen. Vorm een tweetal en stel elkaar deze vragen. Bij iedere vraag die je stelt geef je de ander ook een taboewoord, dat niet mag worden gebruikt mar wel verband houdt met het antwoord. De ander moet niettemin tot een goed antwoord komen. Geef elkaar steeds feedback na het beantwoorden van een vraag.


Labels:

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...
Read more »

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 
Read more »

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel   Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn.  3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten. 
Read more »