Een laat proces: verdachte van 96 in WO II strafzaak

Nog altijd vinden in Duitsland processen plaats tegen schuldigen uit WO II. Doordat is bepaald dat die misdaden niet verjaren, komen nog altijd verdachten voor de rechter. Ze zijn inmiddels op hoge leeftijd.

Bron
RTL Nieuws Het allerlaatste nazi-proces?

Woordenschat

stenotypiste - medeplichtigheid - radertje - deportatie - vergoelijkend - tribunalen - kliek - bevangen - jusititieapparaat - weerzinwekkende - intentie - strafmaat - baanbrekend

Leerdoel

Ik kan uitleggen waarom het niet tot nazi-processen op grote schaal kwam.

Opdracht 1 - Vragen

1. Waarom vindt justitie de rol van de verdachte strafbaar?

2. Hoe werd in de jaren '50 in Duitsland met zulke vragen omgegaan?
3. Wat waren de gevolgen van de tweedeling van Duitsland voor vervolging van verdachten?
4. Wat waren lang de argumenten om betrokkenen niet persoonlijk verantwoordelijk te stellen?
5. Welke rol speelde de vaak heel nauwkeurige administratie van concentratiekampen?
6. Welke gebeurtenis(sen) maakte(n) dat de Duitse justitie verdachten uiteindelijk wel verantwoordelijk ging stellen?

7. Leg de slotzin van de tekst uit.

Opdracht 2 - De tekst nader bekeken

1. Noteer bij elke alinea het deelonderwerp dat aan bod komt.

2. Beschrijf de hoofdgedachte van de tekst.

3. Wijs twee plekken in de tekst aan waar je die gedachte vooral vindt.

4. Met wat voor soort tekst heb je te maken?

5. Wat is het doel van de schrijver?

Opdracht 3 - Commentaar

Reageer in een tekst van minimaal 5 alinea's op de tekst. Bedenk na het lezen van de tekst wat die vooral bij jou oproept. Schrijf daarna je reactie en geef die vorm met een inleiding, kern en slot.

Je kunt er ook voor kiezen om in de vorm van een gedicht of een vlog te reageren op de tekst.

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool | Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn.

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn. 3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.

MNMweek

Zoeken in deze blog