Doorgaan naar hoofdcontent

Beeldenstorm in Oekraine


De aanhoudende oorlog in Oekraïne maakt dat bewoners beelden die verwijzen naar Rusland beginnen te ruimen. Zoals beelden van Lenin (foto). In veroverd gebied dat bij Rusland wil aansluiten gebeurt het omgekeerde met het toenemen van verwijzingen naar Rusland, de nieuwe macht. 

Bron 
verifiëren - pro - staatsmannen - geradicaliseerd - naties - sneuvelden - zelfbewuste

Leerdoel 
Ik kan het begrip Beeldenstorm binnen het nieuwsbericht en binnen de Nederlandse geschiedenis uitleggen.

Opdracht 1 - 5w1h
Schrijf de vragen naar wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe die in de tekst aan bod komen op. Je hoeft de antwoorden niet bij de vragen te vermelden. Wissel daarna de vragen uit met een klasgenoot. Geef antwoord op de vragen en vul de vragen van de ander eventueel aan met jouw kennis van de tekst en de vragen die je zelf hebt bedacht.

Opdracht 2 - Beeldsamenvatting
Vat de kern van de tekst samen in beelden. Gebruik zo min mogelijk tekst. Zorg dat de tekst niet meer nodig is voor wie jouw beeldsamenvatting heeft bekeken. 

Opdracht 3 - Beeldenstorm
De schrijver gebruikt een term die stamt uit de Nederlandse geschiedenis. Zoek op wat de Beeldenstorm was. In hoeverre kun je die Beeldenstorm vergelijken met de Beeldenstorm in Oekraïne?


Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 

Zorgelijke Duitse cijfers over discriminatie en racisme

Woordenschat: sentimenten (alinea 3) bagatellisering (bagatelliseren) (alinea 3) specifieke (alinea 4) potentiële (alinea 5) peilingen (alinea 5) Lees het artikel Duitsland: haat tegen moslims, Roma en homo´s groeit BK 1. Hoe is het onderzoek gedaan volgens alinea 1? 2. Waarom zijn de uitkomsten volgens alinea 2 opvallend? 3. Waarom komt de politieke partij AfD ter sprake (alinea 5)? 4. Wat vinden de onderzoekers zorgelijk (alinea 6)? 5. Wat hebben brandstichtingen te maken met de laatste alinea? GT 1. Over welke twee onderwerpen gaat alinea 2? (1) ... (2) ... 2. Verklaar het kopje Vluchtelingen. 3. Waarover ging het onderzoek oorspronkelijk (vanaf 2002) volgens alinea 3? 4. Welke voorbeelden van racisme, antisemitisme en nazisme noemt alinea 3? 5. Welke twee groepen noemt de laatste alinea? (1) ... (2) ... HV 1. Welke twee grote toenames ziet het onderzoek volgens alinea 2? 2. Wat is de reden voor het onderzoek (alinea 3)?...