Doorgaan naar hoofdcontent

Songfestival kijken vanuit de schuilkelder


In oorlogstijd nam Oekraine toch deel aan het songfestival. Commentatoren moesten goed beschermd verslag doen. Timur Miroshnychenko hield zijn land ook op de hoogte van het festival. RTL Nieuws schreef aan de vooravond van het songfestival over hoe hij zijn werk doet.

Bron
RTL Nieuws Tv-commentator Oekraïne vanuit schuilkelder: 'Onze Eurovisie nemen de Russen niet af'

Woordenschat 
de boventoon voeren - strategisch - veruit - cyberaanvallen - symbool staan - reguliere - voorbode

Leerdoel 
Ik kan de kern van de tekst in maximaal vijf zinnen samenvatten.

Opdracht 1 - Vijf zinnen samenvatting
Lees de tekst. Onderstreep de belangrijkste zaken of schrijf ze in steekwoorden op. Kies daaruit het belangrijkste. Vat daarmee de kern van de tekst in maximaal vijf zinnen samen.

Opdracht 2 - Controlevragen
Lees de tekst. Vorm daarna een tweetal en stel elkaar ongeveer vijf vragen over de tekst. je bedenkt elk je eigen vragen. Zorg dat je met je vragen achterhaalt of de ander de belangrijkste zaken in de tekst  weet. 

Opdracht 3 - Laatste nieuws
De tekst is gepubliceerd voorafgaand aan het songfestival. Vertel in een audioclip van ongeveer één minuut de belangrijkste feiten uit de tekst aangevuld met het belangrijkste nieuws over de uitslag van het songfestival. 


Labels:

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...
Read more »

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 
Read more »

Zorgelijke Duitse cijfers over discriminatie en racisme

Woordenschat: sentimenten (alinea 3) bagatellisering (bagatelliseren) (alinea 3) specifieke (alinea 4) potentiële (alinea 5) peilingen (alinea 5) Lees het artikel Duitsland: haat tegen moslims, Roma en homo´s groeit BK 1. Hoe is het onderzoek gedaan volgens alinea 1? 2. Waarom zijn de uitkomsten volgens alinea 2 opvallend? 3. Waarom komt de politieke partij AfD ter sprake (alinea 5)? 4. Wat vinden de onderzoekers zorgelijk (alinea 6)? 5. Wat hebben brandstichtingen te maken met de laatste alinea? GT 1. Over welke twee onderwerpen gaat alinea 2? (1) ... (2) ... 2. Verklaar het kopje Vluchtelingen. 3. Waarover ging het onderzoek oorspronkelijk (vanaf 2002) volgens alinea 3? 4. Welke voorbeelden van racisme, antisemitisme en nazisme noemt alinea 3? 5. Welke twee groepen noemt de laatste alinea? (1) ... (2) ... HV 1. Welke twee grote toenames ziet het onderzoek volgens alinea 2? 2. Wat is de reden voor het onderzoek (alinea 3)?...
Read more »