Dierendag heeft oude papieren

Dierendag, gevierd op 4 oktober, staat wereldwijd in het teken van de rechten van dieren en het bevorderen van dierenwelzijn. Deze dag is geïnspireerd door Sint-Franciscus van Assisi, die bekend stond om zijn liefde voor de natuur en dieren. Het is een moment om stil te staan bij onze verantwoordelijkheden tegenover dieren en na te denken over hun plek in onze samenleving.

Andere Tijden Dierendag sinds 1929

Leerdoel
Je kunt de oorsprong en betekenis van dierendag, inclusief de rol van Sint-Franciscus en de ontwikkeling van de viering in Nederland, toelichten.

Woordenschat
Polygoon, congres, humaner, propaganda, fotogeniek, kloosterorde, opleving, verdringing

Vragen

1. Wat is de betekenis van 4 oktober in de context van dieren?
2. Waarom wordt 4 oktober beschouwd als werelddierendag?
3. Wie is Sint-Franciscus van Assisi en wat is zijn rol in de viering van dierendag?
4. Wanneer werd dierendag voor het eerst in Nederland gevierd?
5. Welke organisatie droeg bij aan de bekendheid van dierendag in Nederland?
6. Wat blijkt uit de krantenarchieven over de viering van dierendag vóór 1930?
7. Hoe werd de internationale dag van het dier officieel uitgeroepen?
8. Wat voor activiteiten vonden plaats rondom dierendag in 1930?
9. Hoe reageerden de media op dierendag in de jaren ’30?
10. Wat voor invloed had de publiciteit op de erkenning van dierendag?

Opdrachten

1. 5W1H
Beschrijf wat het artikel vertelt over: wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe.

2. Infographic
Vat het artikel samen in een infographic waarin je heel beperkt tekst gebruikt en een groot deel van de inhoud vertelt met (eigen) tekeningen of met afbeeldingen.

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool | Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn.

Zorgelijke Duitse cijfers over discriminatie en racisme

Woordenschat: sentimenten (alinea 3) bagatellisering (bagatelliseren) (alinea 3) specifieke (alinea 4) potentiële (alinea 5) peilingen (alinea 5) Lees het artikel Duitsland: haat tegen moslims, Roma en homo´s groeit BK 1. Hoe is het onderzoek gedaan volgens alinea 1? 2. Waarom zijn de uitkomsten volgens alinea 2 opvallend? 3. Waarom komt de politieke partij AfD ter sprake (alinea 5)? 4. Wat vinden de onderzoekers zorgelijk (alinea 6)? 5. Wat hebben brandstichtingen te maken met de laatste alinea? GT 1. Over welke twee onderwerpen gaat alinea 2? (1) ... (2) ... 2. Verklaar het kopje Vluchtelingen. 3. Waarover ging het onderzoek oorspronkelijk (vanaf 2002) volgens alinea 3? 4. Welke voorbeelden van racisme, antisemitisme en nazisme noemt alinea 3? 5. Welke twee groepen noemt de laatste alinea? (1) ... (2) ... HV 1. Welke twee grote toenames ziet het onderzoek volgens alinea 2? 2. Wat is de reden voor het onderzoek (alinea 3)?...

MNMweek

Zoeken in deze blog