Doorgaan naar hoofdcontent

De tien meest bekeken lessen van 2023


Het jaar loopt naar het einde. Daarom weer een overzicht van de tien meest bekeken lessen. Klik op de titel om de les te bekijken.

8 maart 2023
Vorige week was het noorderlicht zelfs in Nederland te zien. Lees hoe dat kon gebeuren en lees hoe een vader en een zoon naar het noorderlicht reisden. 

Bron 

Leerdoel 
Ik kan de zichtbaarheid van het noorderlicht verklaren.

23 mei 2023
In onze samenleving is een discussie gaande over hoezeer racisme nog aanwezig is. Ogenschijnlijk, betoogt onderstaand artikel, is het verminderd, maar wie verder kijkt ziet méér.

Bron 

Leerdoel 
Ik kan de conclusies in de tekst kort toelichten.

31 oktober 2023
Iedere generatie krijgt zijn naam en er worden bepaalde kenmerken aan toegeschreven. Wie na 2010 is geboren, behoort tot de Generatie Alpha. En wat díe generatie kenmerkt is dit.

Bron 

Leerdoel 
Je kunt aan het einde van deze les uitleggen wat de kenmerken van Generatie Alpha zijn.

7 maart 2023
Onlangs ontstond een felle discussie toen de uitgever van Roald Dahl liet weten aanstootgevende taal te willen gaan aanpassen in diens boeken. Argumenten gingen over en weer over de (over)gevoeligheid van die aanpak.

Bron 
De zin en onzin van sensitivity readers: 'Een voetnoot plaatsen is beter' | RTL Nieuws'

Leerdoel 
Ik kan belangrijke argumenten in de discussie toelichten. 

16 januari 2023
De opstand in Brazilië, met sterke gelijkenis met de Amerikaanse Capitoolbestorming, krijgt nog een politiek vervolg. De vermoedens rijzen steeds meer dat het niet om een actie van een boze menigte, maar om vooropgezet, en goed geregisseerd, spel gaat. 

Bron 
Brazilië gaat betrokkenheid Bolsonaro bij opstand onderzoeken | NOS

Leerdoel 
Ik kan de beweegredenen van de deelnemers toelichten.

9 januari 2023
Goed, we beginnen een nieuw kalenderjaar. Vast vol goede voornemens. Wat zou je je voor school vooral willen voornemen? Of heb je je misschien al voorgenomen? 

Bron 

Leerdoel 
Ik kan de analyse en de oplossingen van de schrijver kort toelichten. 

17 februari 2023
Het blijft omstreden wat Nederlander Marinus van der Lubbe precies deed in Berlijn op 27 januari 1933. Feit is wel dat hij een grote verandering in gang zette met de brand die hij zou hebben gesticht in de Rijksdag. Het was de opmaat voor tal van arrestaties door het nationaalsocialistische regime in Duitsland.

Bron 
Resten Rijksdagbrandstichter Marinus van der Lubbe onderzocht op sporen van drugs | NOS

Leerdoel 
Ik kan kort de historische rol van Marinus van der Lubbe beschrijven.

8 | Vapen
5 oktober 2023
Steeds meer worden vragen gesteld over de schadelijkheid van vapen. Intussen neemt het gebruik in populariteit toe onder jongeren. 

Bron 

Leerdoel 
Ik kan gezondheidsrisico's noemen waarmee vapen gepaard gaat.

26 september 2023
Scholen zien leerlingen steeds meer hun plaatselijke online roddelkanalen beginnen. Zo gaan er snel en bijna niet te bestrijden verhalen rond over leraren en leerlingen.

Bron 

Leerdoel 
Ik kan manieren noemen waarop hoe scholen en experts omgaan met de opkomst van roddelkanalen op sociale media.

14 september 2023
AI biedt leerlingen alle mogelijkheden om hun huiswerk uit te besteden. Met een druk op de knop schrijft ChatGPT opstellen en werkstukken die moeten worden ingeleverd. Leraren vragen zich af wat ze met huiswerk moeten nu AI al volop in gebruik is onder leerlingen.

Bron 

Leerdoel 
Ik kan uitleggen hoe AI invloed heeft op huiswerk en school en hoe docenten hiermee kunnen omgaan.


Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel   Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn.  3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.