Doorgaan naar hoofdcontent

Slimme manier om oude steden te zoeken


Archeologen hebben met een nieuwe methode verschillende nieuwe steden in het regenwoud van Bolivia ontdekt. Deze vondsten maken een einde aan een opvatting die lang bestond. In het dichte regenwoud zouden geen oude steden hebben bestaan.

Bron
De Volkskrant 
Ontdekking van eeuwenoude steden in de Amazone ‘maakt een einde aan vijftig jaar discussie’

Woordenschat 
doet afbreuk aan - savanne - kolonisatie - antieke - structureel - radiogolven - contouren - ecologisch - defensieve - waterbassins - keramiek - nederzettingen - inheemse

Leerdoel 
Ik kan de werkwijze van de archeologen beschrijven.

Opdracht 1 - Handvol woorden
Kies tien woorden uit de tekst. Geef ze aan een klasgenoot en neem zelf de tien woorden die je klasgenoot heeft gekozen. Je schrijft nu allebei met de woorden die je kreeg een samenvatting van de tekst van enkele zinnen. Je gebruikt de tien woorden. Bespreek daarna jullie samenvattingen.

Opdracht 2 - Podcast
Stap in de schoenen van een van de archeologen. Maak een podcast van enkele minuten waarin je verslag doet van de ontdekking van de steden. Je kunt de podcast vormgeven als monoloog, interview of reportage. Werk samen met een of meer klasgenoten en bespreek eerst welke vorm jullie kiezen en wat de belangrijkste deelonderwerpen zijn voor de podcast. 

Opdracht 3 - Infographic
Het artikel bevat meerdere infographics. Ontwerp een infographic waarin je alle belangrijke informatie uit het artikel bundelt. Maak eerst een korte trefwoordenlijst met de belangrijkste begrippen. Bedenk daarna per begrip wat je er over wilt vertellen. Maak daarna een (digitaal) ontwerp. Bespreek daarna met klasgenoten jullie ontwerpen.


Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 

Zorgelijke Duitse cijfers over discriminatie en racisme

Woordenschat: sentimenten (alinea 3) bagatellisering (bagatelliseren) (alinea 3) specifieke (alinea 4) potentiële (alinea 5) peilingen (alinea 5) Lees het artikel Duitsland: haat tegen moslims, Roma en homo´s groeit BK 1. Hoe is het onderzoek gedaan volgens alinea 1? 2. Waarom zijn de uitkomsten volgens alinea 2 opvallend? 3. Waarom komt de politieke partij AfD ter sprake (alinea 5)? 4. Wat vinden de onderzoekers zorgelijk (alinea 6)? 5. Wat hebben brandstichtingen te maken met de laatste alinea? GT 1. Over welke twee onderwerpen gaat alinea 2? (1) ... (2) ... 2. Verklaar het kopje Vluchtelingen. 3. Waarover ging het onderzoek oorspronkelijk (vanaf 2002) volgens alinea 3? 4. Welke voorbeelden van racisme, antisemitisme en nazisme noemt alinea 3? 5. Welke twee groepen noemt de laatste alinea? (1) ... (2) ... HV 1. Welke twee grote toenames ziet het onderzoek volgens alinea 2? 2. Wat is de reden voor het onderzoek (alinea 3)?...