We moeten weer leren wachten

Nu het openbare leven na corona weer op gang komt en de publieke ruimtes zich vullen, hebben we weer veel vaker te maken met rijen en wachttijden. Heel goed lijken we daar niet meer in te zijn. Of is het schijn die bedriegt?

Bron
De Volkskrant Eindeloze rijen en wachttijden: de nerveuze mens moet leren geduld te oefenen

Woordenschat
loketten - halffabricaten - vacatures - onorthodoxe - lijdzamere - sectoren - productieketen - kostenpost - kampte - arbeidsmigratie - verruiming - huisvesten - déjà-vu - cohesie - doelmatigheid - culturele waarden - wanbeleid

Leerdoel
Ik kan toelichten wat de tekst vertelt over geduld en leren wachten.

Opdracht 1 - Toen en nu vergeleken
Kies een van beide opdrachten.

a. Vergelijking In de tekst wordt de vergelijking gemaakt tussen ons gedrag vandaag de dag en het gedrag van mensen enkele eeuwen geleden. Noem de belangrijkste verschillen en overeenkomsten tussen toen en nu.
b. Stelling Reageer in enkele alinea's op de stelling: "De mensen van vandaag zijn veel ongeduldiger dan de mensen van enkele eeuwen geleden."

Opdracht 2 - Samenvatten
Maak een tweetal en nummer de woorden van woordenschat. Vat allebei in enkele zinnen in eigen woorden de tekst samen. De een gebruikt de even woorden, de ander de oneven woorden.

Opdracht 3 - Flessenpost terug in de tijd

Stel je voor: je kunt een fles terug in de tijd gooien en 17e- of 19e-eeuwers raad geven hoe ze het beste geduld kunnen oefenen. Schrijf een kort briefje voor deze flessenpost en maak gebruik van de tips tegen ongeduld in de tekst. Vul ze naar eigen inzicht aan.

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool | Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn.

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn. 3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.

MNMweek

Zoeken in deze blog