Doorgaan naar hoofdcontent

Komende MNMweek | 24 t/m 28 maart 2025

In de week van 24 tot 28 maart komen verschillende actuele onderwerpen aan bod. Maandag begint met de mazelen en het belang van vaccinatie om verspreiding te voorkomen. Dinsdag gaat over moslimvoetballers die tijdens de ramadan vasten en hoe zij dit combineren met topsport. Woensdag staat stil bij de dood en waarom het goed is om hierover te praten, zeker bij een uitvaart. Donderdag draait om de vraag of Europa een gezamenlijk leger nodig heeft en welke uitdagingen daarbij komen kijken. Op vrijdag sluiten we de week creatief af met een werkvorm waarin leerlingen het nieuws verbeelden in cartoons.


maandag 24 maart: 
Kort: Mazelen

Ziekten kunnen zich snel verspreiden, vooral onder kinderen en ouderen. Vaccinatie helpt om jezelf en anderen te beschermen tegen ernstige gevolgen. Een hoge vaccinatiegraad is belangrijk om epidemieën te voorkomen.


Leerdoel
Je kunt toelichten waarom vaccinatie en een hoge vaccinatiegraad belangrijk zijn.

Woordenschat
complicaties, epidemieën, vaccinatie, vaccinatiegraad

Vragen
1. Wat zijn de symptomen van de mazelen?
2. Welke risico’s zijn er voor baby’s en ouderen bij de mazelen? 
3. Waarom is vaccinatie belangrijk? 
4. Wat bedoelen we met vaccinatiegraad? 
5. Waarom is een vaccinatiegraad van 95% nodig?


dinsdag 25 maart: 
Heel wat voetballers vasten

Eind deze week is het vasten van moslims voorbij. Ze vieren dan met familie en vrienden Id al-Fitr, het einde van de ramadan, dat ook wel Suikerfeest wordt genoemd, al is dat een naam die de lading niet dekt. Ook voor veel voetballers eindigt dan een extra inspannende tijd waarin ze topsport bedrijven en vasten.

NOS | Ramadan als steun voor moslimvoetballers in eredivisie: 'Deze maand geeft kracht' (artikel en video 4:10 min.)

Leerdoel 
Je kunt de uitdagingen benoemen die moslimvoetballers ervaren in hun carrière in relatie tot hun geloof.


woensdag 26 maart: 
We praten niet zo makkelijk over doodgaan

Bij uitvaarten gaat het vaak over het leven van de overledene, maar de dood wordt niet altijd genoemd. Het Humanistisch Verbond vindt dat we daar meer aandacht aan moeten geven. Uitvaartbegeleiders zoals Leon Boer proberen de dood juist nadrukkelijk te benoemen.

Trouw | ‘Het doet mensen goed als je het bij de uitvaart ook over de dood hebt’

Leerdoel
Je kunt uitleggen waarom het belangrijk is om de dood te benoemen tijdens een uitvaart.


donderdag 27 maart: 
Een Europees leger? (ja/nee)

Europa vertrouwt al decennialang op de militaire steun van de Verenigde Staten, maar door geopolitieke verschuivingen wordt deze afhankelijkheid steeds meer ter discussie gesteld. De oorlog in Europa en de veranderende houding van de VS dwingen Nederland en andere Europese landen om na te denken over hun eigen defensie. Hoe realistisch is een gezamenlijke Europese defensiemacht en welke obstakels staan in de weg?

NOS | Komt er een Europees leger? (video 10:32 min.)

Leerdoel
Je kunt uitleggen waarom Europa een gezamenlijk lager overweegt en welke uitdagingen en mogelijkheden er zijn voor zo’n Europese troepenmacht.

vrijdag 28 maart: 
Werkvorm op vrijdag: "Cartoons over het nieuws"

Leerlingen leren een actuele nieuwsgebeurtenis beter begrijpen door deze om te zetten in een cartoon. Je hebt daarvoor nodig: pen, papier of digitale tekenprogramma's, kranten, tijdschriften, of toegang tot het internet om nieuws te vinden, eventueel een storyboardtemplate.


Populaire posts van deze blog

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel   Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn.  3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.