Doorgaan naar hoofdcontent

Zomertijd

Elk half jaar gaat de klok een uur vooruit of achteruit, maar de EU overweegt om deze wisseling af te schaffen. Slaaponderzoekers waarschuwen dat permanente zomertijd negatieve gevolgen kan hebben voor het bioritme en de gezondheid. Uit ervaringen in Rusland blijkt dat de keuze voor zomertijd eerder nadelig dan voordelig is.


Leerdoel
Je kunt uitleggen wat de gevolgen zijn van permanente zomertijd en waarom slaaponderzoekers pleiten voor permanente wintertijd.

Woordenschat 
bioritme, chronobiologen, social jetlag, metabolisme, commercieel

Vragen
1. Waarom overweegt de EU om permanente zomer- of wintertijd in te voeren?\
2. Wat zijn de belangrijkste argumenten van slaaponderzoekers tegen permanente zomertijd?
3. Welke lessen kunnen we trekken uit de Russische keuze voor permanente zomertijd in 2011?
4. Wat waren de negatieve effecten van permanente zomertijd in Rusland?
5. Hoe betrouwbaar zijn de onderzoeken naar de effecten van permanente zomertijd in Rusland?6. Heeft de Russische economie geprofiteerd van de invoering van permanente zomertijd?
7. Waarom is een halfjaarlijkse wisseling tussen zomer- en wintertijd problematisch voor het bioritme?
8. Wat adviseren slaaponderzoekers en chronobiologen als de beste keuze voor Europa?
9. Hoe verschillen landen wereldwijd in hun aanpak van zomer- en wintertijd?
10. Welke alternatieve oplossingen worden voorgesteld voor het afschaffen van de klokwisselingen?

Opdrachten

1. Schrijf een korte opinietekst (300-500 woorden) waarin je jouw standpunt over permanente zomer- of wintertijd onderbouwt.

2. Maak een visuele presentatie (bijvoorbeeld een poster of digitale infographic) over de effecten van klokveranderingen op slaap en gezondheid.

3. Schrijf een verhaal waarin je de kennis uit het artikel verwerkt.
Labels:

Populaire posts van deze blog

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...
Read more »

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool |  Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel   Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn. 
Read more »

Zorgelijke Duitse cijfers over discriminatie en racisme

Woordenschat: sentimenten (alinea 3) bagatellisering (bagatelliseren) (alinea 3) specifieke (alinea 4) potentiële (alinea 5) peilingen (alinea 5) Lees het artikel Duitsland: haat tegen moslims, Roma en homo´s groeit BK 1. Hoe is het onderzoek gedaan volgens alinea 1? 2. Waarom zijn de uitkomsten volgens alinea 2 opvallend? 3. Waarom komt de politieke partij AfD ter sprake (alinea 5)? 4. Wat vinden de onderzoekers zorgelijk (alinea 6)? 5. Wat hebben brandstichtingen te maken met de laatste alinea? GT 1. Over welke twee onderwerpen gaat alinea 2? (1) ... (2) ... 2. Verklaar het kopje Vluchtelingen. 3. Waarover ging het onderzoek oorspronkelijk (vanaf 2002) volgens alinea 3? 4. Welke voorbeelden van racisme, antisemitisme en nazisme noemt alinea 3? 5. Welke twee groepen noemt de laatste alinea? (1) ... (2) ... HV 1. Welke twee grote toenames ziet het onderzoek volgens alinea 2? 2. Wat is de reden voor het onderzoek (alinea 3)?...
Read more »