De maan leeghalen

In een tijd waarin de ruimte steeds meer de aandacht trekt van mijnbouwbedrijven, rijst de vraag of we ons bewust zijn van de ideologie die met deze ontwikkeling gepaard gaat. Terwijl we dromen over het delven van bodemschatten op verre hemellichamen, blijft de schaduw van het kolonialisme over deze plannen hangen. Het is heel aannemelijk dat we het gebruikmaken van de maan op eenzelfde manier aanpakken als eerdere kolonisatie.

De Correspondent | De kolonist van de 21ste eeuw draagt een ruimtepak

Leerdoel

Je kunt uitleggen hoe oude ideeën over kolonialisme nog steeds invloed hebben op moderne plannen voor ruimtevaart en mijnbouw.

Woordenschat

kolonialisme, wingewest, bodemschatten, hiërarchische, exploitatie, precedent, futuristische, kapitalistische, nobelheid, bestendiging

Vragen

1. Welke historische gebeurtenis wordt in de tekst aangehaald in relatie tot de moderne interesse in ruimtemijnbouw?

2. Wat wordt beschreven als de motivatie achter de koloniale houding van Aarnoud van Heemstra?

3. Welke waardevolle grondstoffen worden genoemd als potentiële opbrengsten van ruimtemijnbouw?

4. Wat wordt bedoeld met "het verhandelen van de maan" in de tekst?

5. Wat zijn enkele verschillen tussen mijnbouw op aarde en mijnbouw in de ruimte volgens de tekst?

6. Hoe wordt de ruimtevaartindustrie geassocieerd met het koloniale denken?

7. Wat wordt bedoeld met "de erfenis van eeuwen kolonialisme" in de tekst?

8. Welk argument wordt aangevoerd door ruimtemijnbouwondernemers om het belang van mijnbouw in de ruimte te rechtvaardigen?

9. Hoe wordt het koloniale narratief gekoppeld aan plannen voor permanente menselijke aanwezigheid buiten de aarde?

10. Welke zorgen worden geuit over de impact van het koloniale denken op toekomstige activiteiten in de ruimte?

Opdrachten

1. Cornellsamenvatting - Vat de bron samen door eerst bij kernwoorden notities (of tekeningen) te maken en daarmee uiteindelijk een korte samenvatting van de inhoud te maken. Kijk op de website van Vernieuwenderwijs voor een nadere uitleg: Leer aantekeningen te maken met de Cornell-methode - Leer.tips

2. Aanvulzinnen - Vat de bron samen door tien zinnen te bedenken die incompleet zijn. De zinnen missen een of meer woorden of missen een begin of een einde. De tien zinnen moeten samen goed de inhoud van de bron samenvatten. Maak een antwoordenblad bij de tien zinnen. Wissel daarna uit met een klasgenoot en vul de zinnen van elkaar goed aan.

3. Cartoon - Vat de bron samen in de vorm van een cartoon.

4. Cryptogram - Stel een cryptogram samen met 10-15 belangrijke begrippen uit de bron. Bedenk bij elk begrip een cryptische omschrijving. Maak het wie de puzzel niet oplossen niet gemakkelijk.

5. Informatiekaartje - Stel, de maan is een museumobject. Maak een vijfregelig informatiekaartje dat bij de maan komt te hangen waarop je de kern van de bron weergeeft.

Geld voor het oprapen

In Amsterdam worden prullenbakken vaak opengebroken door mensen die statiegeldflesjes en -blikjes verzamelen. Dit zorgt voor veel zwerfafval en overlast in de stad. In deze tekst worden verschillende oplossingen besproken om dit probleem aan te pakken. Het Parool | Lezers over opengebroken prullenbakken in Amsterdam: ‘In Berlijn en Kopenhagen is deze oplossing al heel normaal’ Leerdoel Je kunt verschillende oplossingen noemen voor het probleem van opengebroken prullenbakken in Amsterdam. Woordenschat grootwinkelbedrijven, exploiteren, initiatief, memo Opdrachten 1. Vat de oplossingen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welk van deze oplossingen naar jullie verwachting het beste zal werken. Beargumenteer waarom je dat denkt. 3. Bespreek met anderen of er nog andere oplossingen zijn.

Werkvorm op vrijdag: stiftgedicht

Een stiftgedicht is een creatieve manier om een gedicht te maken door woorden of zinnen uit een tekst te selecteren en de rest te ‘stiften’ (door te doorstrepen of met een kleur weg te vlakken). Hieronder vind je een stap-voor-stap uitleg over hoe je een stiftgedicht kunt maken. 1. Kies een tekst: Dit kan een krantenartikel, boek, tijdschrift, of zelfs een ander gedicht zijn. Het maakt niet uit wat voor soort tekst, zolang het maar voldoende woorden en zinnen bevat die je kunt gebruiken. 2. Lees de tekst door: Kijk of er woorden of zinnen in de tekst staan die je aanspreken of die een bepaalde emotie of beeld oproepen. Je hoeft niet elke zin te gebruiken, alleen de woorden die je interessant vindt. 3. Markeer de woorden: Terwijl je door de tekst leest, markeer je de woorden of zinnen die je wilt gebruiken. Dit kunnen woorden zijn die een gedicht laten ontstaan, of woorden die een interessante betekenis samenvoegen. 4. Stift de rest van de tekst: Gebruik een stift om de re...

Boem en het is uit met vuurwerk

Elk jaar leidt consumentenvuurwerk tot veel discussie vanwege de schade, verwondingen en overlast die het veroorzaakt. Nu er een meerderheid in de Tweede Kamer voor een landelijk vuurwerkverbod is, lijken de regels te gaan veranderen. Voorstanders benadrukken de veiligheid en duidelijkheid die een verbod biedt, terwijl tegenstanders vrezen voor illegale handel en het verlies van een geliefde traditie. Kies een artikel over de redenen voor een vuurwerkverbod. Leerdoel Je kunt argumenten voor en tegen een vuurwerkverbod bespreken. Woordenschat handhaven, roependen in de woestijn, federatie, portefeuillehouder, maatschappelijke prijs, democratie, vrijheid van meningsuiting. Opdracht 1. Vat de argumenten voor en tegen in de tekst samen. 2. Bespreek met anderen welke argumenten er mogelijk nog meer zijn. 3. Schrijf kort je eigen standpunt op. Beargumenteer met goede argumenten voor je standpunt en en ga in op de argumentatie van andere standpunten.

MNMweek

Zoeken in deze blog