Doorgaan naar hoofdcontent

MNMweek

Lezen over Mens & Natuur en Mens & Maatschappij

Zoeken in deze blog

Startpagina
Over MNMweek
Werkvormen
Kalender 2021
De KOP 5

Posts uit mei 20, 2018 weergeven

Alles weergeven

Posts

Onnoemelijk veel vergeten data

op mei 26, 2018

+

Link ophalen
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Andere apps

Zelfs 0,0 is teveel

op mei 25, 2018

+

Link ophalen
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Andere apps

Internationaal onderzoeksteam presenteert resultaten MH17

op mei 24, 2018

geschiedenis maatschappijleer

+

Link ophalen
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Andere apps

Een schaduw over het WK

op mei 23, 2018

geschiedenis maatschappijleer

+

Link ophalen
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Andere apps

Insectensterfte zorgwekkend

op mei 22, 2018

+

Link ophalen
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Andere apps

Het nieuws vecht om voorrang

op mei 21, 2018

maatschappijleer

+

Link ophalen
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Andere apps

Je weet niet wat je hoort!

op mei 20, 2018

biologie natuurkunde OB+

+

Link ophalen
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Andere apps

Kijk voor meer opdrachten en het bestellen van kranten op

Meest bekeken

Maak kennis met Krijn

Onlangs presenteerde het Rijksmuseum voor Oudheden in Leiden een reconstructie van de oudste oer-Nederlander. Hij kreeg de naam Krijn. Verschillende dagbladen en nieuwswebsites beschreven hoe deskundigen Krijn een gezicht gaven. Bron Trouw Zo ziet de oudste inwoner van Nederland ooit er uit De Telegraaf Zien: Neanderthaler Krijn heeft weer een gezicht RTL Nieuws Dit is Krijn: de eerste Nederlandse neanderthaler met een gezicht AD Eerste Nederlandse neanderthaler heeft een gezicht gekregen Woordenschat neanderthaler - paleontoloog - reconstructie - prehistorie Leerdoel Ik kan toelichten hoe de paleontologen de reconstructie maakten. Opdracht 1 - Vragen 1. Welke resten van Krijn werden gevonden? 2. Wat is bijzonder aan de vindplaats van het materiaal? 3. Wat vertellen de resten over Krijn? 4. Hoe hebben paleontologen het materiaal onderzocht? 5. Wat waren belangrijke stappen om tot de reconstructie te komen? Opdracht 2 - Informatiebordje Krijn staat in een vitrine. Er ontbreekt no

Wat veranderde na 9/11

Zaterdag jl. was het twintig jaar geleden dat 9/11 plaatsvond. Die datum is een begrip geworden: de VS werden aangevallen en de VS sloegen terug tegen het terrorisme. Wat waren de belangrijkste gevolgen van die dag? Bron RTL Nieuws Van moslimangst tot antiterreurwet: hoe 9/11 ook Nederland raakte Woordenschat apocalyptische - perspectief - liberale - kernwaarden - beeldvorming - kantelpunt - prominenter - debat - etnische - profileren - radicalen - gedachtengoed - preken - juridisch - profielen Leerdoel Ik benoem de grootste gevolgen van 9/11. Opdracht 1 - Vragensamenvatting Vat de tekst samen in tien vragen. Zorg dat je in deze vragen alle belangrijke aspecten aan bod laat komen. Wissel daarna de vragen uit met een klasgenoot. Geef antwoord op de vragen van je klasgenoot. Kijk hierna de antwoorden na. Opdracht 2 - Mindmap Bekijk de video en vat de belangrijkste informatie samen in een mindmap. Zorg dat beeld en tekst elkaar ondersteunen. Kies na het bekijken van de video eerst de

Gemeenten willen liefst 'snackbardichtheid' terugdringen

Wie bepaalt hoeveel snackbars en cafetaria's een stad telt? Een aantal steden wil graag overgewicht tegengaan, maar ze willen dan wel meer mogelijkheden krijgen. Bron RTL Nieuws Strijd tegen overgewicht: gemeente wil straks bepalen of je naar McDonald's kunt Woordenschat juridische - talrijke - opties - weren - brandbrief - middelen - 'deal' - ambities - reguleren - factoren - interpretatie - fysieke Leerdoel Ik kan uitleggen welke invloed gemeenten hebben op het aantal snackbars in hun gebied. Opdracht 1 - Vragen 1. Waarom hebben de gemeenten een 'nieuw wapen' nodig in hun strijd tegenovergewicht? 2. Waar moet dat 'nieuwe wapen' uit bestaan? 3. Wat hebben de gemeenten tot nu toe gedaan om hun mogelijkheden te verruimen? 4. Wat wordt bedoeld met een brandbrief? 5. Wat wordt bedoeld met de snackbardichtheid? 6. Hoe verklaart de deskundige in de tekst dat gemeenten maar weinig kunnen doen? 7. Wat blijkt uit onderzoek over de aanwezigheid van snackbars

MNMweek archief

2021 196

2020 235
2019 238
2018 211
2017 51
2016 26

Meer tonen Minder tonen

Labels

geschiedenis aardrijkskunde maatschappijleer biologie economie levensbeschouwing natuurkunde techniek sport mediawijsheid

kunst scheikunde

Meer tonen Minder tonen

Misbruik rapporteren

Mogelijk gemaakt door Blogger

Foto´s: www.pixabay.com tenzij anders aangegeven.